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新的职业教育法是好的开始吗?

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新《职业教育法》5月1日起施行:与普通教育“平起平坐”,直接的影响就是部分大学会开放录入职业院校的学生,相当于在提高工人的学历上限,那么工厂中一些需要一定“理论学习”能力的岗位就有了“对口人才”,不是大学生去当了工人, 而是工人读了大学。

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建议教育阶段改为这样: 6岁至10岁 小学 [学习内容:语文、数学、历史、德科、智课、体课、劳课、(兴趣课:音乐、球类、各类科技、舞蹈、美术等设计)] 11岁至12岁 初中 [学习内容:语数外、理综、文综、 德科、智课、体课、劳课、(兴趣课:音乐、球类、科技、舞蹈、美术等设计)] 13岁至14岁 高中 [学习内容:语数外、理综、文综、 德科、智课、体课、劳课、(兴趣课:音乐、球类、科技、舞蹈、美术等设计)] 15岁至16岁 技能高中 [(选择哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学等13个学科类)随时可在13个大类学科中自由转专业,注重选择兴趣专业技术,毕业后不继续读大学也能胜任普通技工)就安排在现今的高中学校上学,但需要大量招技能老师] 17岁至20岁 大学本科 (根据用人单位需要设置专业,提高就业率,学习更高专业技术和理论,能创新和发明) 21岁-(更高科技尖端人才) 备注:完善跳年级、转专业管理,促使社会更公平就业,按兴趣培养人更容易出专业人才……
新职业教育法自2022年5月1日起施行。 首次明确职业教育与普通教育具有同等重要地位。这对头疼孩子学习成绩的家长来说,是个好消息。长期以来,家长们都认为中考分流已经决定了孩子的命运。导致幼儿园就已经开始就卷,孩子学习的压力一再提前。 我身边的大多数人都认为“职业教育低人一等”“职业学校不是好学校”“职校学生都是差生再混日子”。可见偏见很深。 北京师范大学国家职业教育研究院院长和震认为“各行各业所需要的技术、技能、人才都是不可替代的。职业教育社会地位的提升,仍需要社会各方面共同努力、主动作为。” 拼真本事吃饭的人,都应该受到尊重。 希望这次新职业教育法的颁布,能逐步改变家长们的认知,能为职业学校留住优秀的教师。能为国家培养各行各业的中坚力量!
这是一件大好事!同时,高考对偏科生要有特殊政策!很多天才都是偏科的,偏于单科但在单科上具有超级才能,但讲求学业成绩均衡的高考扼杀了他们,考不上大学就废了继续深造的机会和成长的更好条件!希望教育部门抓紧研究,振救天才!象华为从全球重金聘请天才少年一样,国家对天才求贤若渴!一个天才的贡献,会解决一个企业、行业乃至国家的重大问题,不是一般金钱可以衡量的!培育天才的机制,这块短板国家一定要分秒必争,加快补齐!建议敦育部门统筹规划,边干边完善,先抓一批试点高校,每所高校开一个国家急需的专业,实行特殊配套政策,招揽一批真正富有专科天才的少年,为国振兴育英才!央央中华,人口众多,天才众多,如何让偏科的千里马不骈死于槽枥,教育部门任重如山!
社会上对于职业教育的偏见,尤其是对于职业毕业生的偏见,难以消除,是职业教育想要取得突破性发展,受到社会认可的一个重要的影响因素。
职业技术学校一开始就被扣上了做工人的帽子,录取的都是认为考不上高中的学生,其实现代机器都是要高学历才能操控的,应当录取时考虑优秀生录取,这样培养的人才到社会上才能匹配现代化设备
想成为真正的制造业強国,需大量高技能劳动者,职业教育的发展和不断提高,必不可少,作者提的问题应在发展中去解决。

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