医药记
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一个儿童在正式入学前，会掌握数千个左右的词汇量，而且可以在特定的场景下说出一句情感与意义兼具的话语。仔细想来，从认识几个字到能够畅通地用语言表达一个完整的意思，儿童不仅要了解单词的意义，还需要掌握句法结构，还需要将复杂社会场景下的语言进行有效整合，他们是如何做到的？ 在一项最新研究中，来自马克斯・普朗克进化人类学研究所、麻省理工学院和斯坦福大学的一个研究小组对这个问题进行了研究，并提出一种儿童整合信息的理论，为语言学习过程中信息的整合提供了定量理论。
